Ответила, опираясь на наш опыт в паблик школе. Тем более, что мы с ними всё равно в тесном контакте. Вот недавно только вели очередные переговоры.
Ко всем проблемам, мне кажется, можно добавить ещё одну. У нас она вообще выходит на первый план. Все знают, что гифтед программы - это средство поощрения мам из РТА. Такая коррумпированность, как в американской начальной школе, процветает, наверное, только в итальяской мафии. Есть прекрасная лазейка- попадание на программу не по результатам тестирования, а по рекомендации учителя. Вот её-то и используют по полной программе.
Мне в жизни никогда столько и так не врали, как учителя в нашей началке, когда я спрашивала о гифтед программе. Начиная с того, что студентов ИСЛ они не рекомендуют, до того, что врали о датах подачи заявлений.
Под конец школы в гифтед оказались все дети мам, которые приносят по утрам учителям кофе из Старбакса, могут "заскочить" в химчистку или магазин, или забросить учительских детей на тренировку.
Зато дети действительно одарённые тестировались поздно, уже в 4-ом классе. И, думаю, только потому, что попали к мужчине-учителю, который в эти игры не играл. В итоге смысла в самих программах никакого не было.
no subject
Ко всем проблемам, мне кажется, можно добавить ещё одну. У нас она вообще выходит на первый план. Все знают, что гифтед программы - это средство поощрения мам из РТА. Такая коррумпированность, как в американской начальной школе, процветает, наверное, только в итальяской мафии. Есть прекрасная лазейка- попадание на программу не по результатам тестирования, а по рекомендации учителя. Вот её-то и используют по полной программе.
Мне в жизни никогда столько и так не врали, как учителя в нашей началке, когда я спрашивала о гифтед программе. Начиная с того, что студентов ИСЛ они не рекомендуют, до того, что врали о датах подачи заявлений.
Под конец школы в гифтед оказались все дети мам, которые приносят по утрам учителям кофе из Старбакса, могут "заскочить" в химчистку или магазин, или забросить учительских детей на тренировку.
Зато дети действительно одарённые тестировались поздно, уже в 4-ом классе. И, думаю, только потому, что попали к мужчине-учителю, который в эти игры не играл. В итоге смысла в самих программах никакого не было.