![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
tsvety.livejournal.comВопрос конечно очень упрощен, постараюсь пояснить более развернуто.
Московская школьница (моя дочь) предвыпускного (10-го), специализированного на дизайне, класса - хочет поступать в колледж в Америке. Основной проводник в подготовке к поступлению - посольский центр Education USA в Москве. Там дают довольно много полезной информации общей направленности, читают лекции, приезжают представители университетов и т.д. Многие подопечные студенты этого центра поступают (многие - из занимающихся там, в целом российских студентов в США всего около 5000 человек), около половины получают даже финансовую помощь. Но по дизайну требования к поступлению немного отличаются от общих, конечно мы изучаем сайты университетов с требованиями, но все же не хватает понимания.
Настоятельнейшей рекомендацией специалистов этого центра является сдача в Москве экзамена SAT, особенно если будущий студент рассчитывает на финансовую помощь. В Москве есть несколько преподавателей, готовящих к этому экзамену, подготовка крайне насыщенная и непростая с точки зрения всей логики экзамена, непривычной для российских подходов. К тому же, несмотря на неплохой общий английский (включая опыт нескольких сессий в течение трех лет в летних лагерях в Америке), специализированную лексику SAT дочке придется учить отдельно. Отсюда и переживания:
Можно углубиться в SAT, 4 занятия по 2 часа в неделю, две попытки сдачи. Учить много лексики, которая и для учебы "небесполезная" :), но в следующем году в вербальной секции уже будет учитываться гораздо менее. И многие школы дизайна не акцентируются на SAT для международных аппликантов, наглядный пример: Otis College в ЛА. Зато требования к портфолио четкие - 10-20 работ это тоже и время, и труд. Тем более, в московской школе свои проекты дети завершают к окончанию 11 класса, и чтобы сделать что-то достойное к подачи документов early - в ноябре 2015, нужно немало потрудиться.
Спокойное отношение к тесту понятно, так как в арт-специальностях гораздо важнее умение выразить свои мысли графическими и визуальными образами, а не вербально. Где то лежит граница, подозреваю, что у каждого универа она своя. Поэтому интересно было бы, если бы вы, дорогие сообщники, поделились своими знаниями и мыслями на этот счет.
До отправки заявки остается 9 месяцев, заниматься ли подготовкой к SAT или ограничиться TOEFL?
Насколько строги требования к портфолио для junior школьников? Важна ли "академичность" работ, или крен в сторону креативности?
Если важно, рассматриваем 3 колледжа в Калифорнии, 4 в Нью-Йорке и Мур колледж в Филадельфии, выбираем по рейтингам, сайтам, условиям.
Московская школьница (моя дочь) предвыпускного (10-го), специализированного на дизайне, класса - хочет поступать в колледж в Америке. Основной проводник в подготовке к поступлению - посольский центр Education USA в Москве. Там дают довольно много полезной информации общей направленности, читают лекции, приезжают представители университетов и т.д. Многие подопечные студенты этого центра поступают (многие - из занимающихся там, в целом российских студентов в США всего около 5000 человек), около половины получают даже финансовую помощь. Но по дизайну требования к поступлению немного отличаются от общих, конечно мы изучаем сайты университетов с требованиями, но все же не хватает понимания.
Настоятельнейшей рекомендацией специалистов этого центра является сдача в Москве экзамена SAT, особенно если будущий студент рассчитывает на финансовую помощь. В Москве есть несколько преподавателей, готовящих к этому экзамену, подготовка крайне насыщенная и непростая с точки зрения всей логики экзамена, непривычной для российских подходов. К тому же, несмотря на неплохой общий английский (включая опыт нескольких сессий в течение трех лет в летних лагерях в Америке), специализированную лексику SAT дочке придется учить отдельно. Отсюда и переживания:
Можно углубиться в SAT, 4 занятия по 2 часа в неделю, две попытки сдачи. Учить много лексики, которая и для учебы "небесполезная" :), но в следующем году в вербальной секции уже будет учитываться гораздо менее. И многие школы дизайна не акцентируются на SAT для международных аппликантов, наглядный пример: Otis College в ЛА. Зато требования к портфолио четкие - 10-20 работ это тоже и время, и труд. Тем более, в московской школе свои проекты дети завершают к окончанию 11 класса, и чтобы сделать что-то достойное к подачи документов early - в ноябре 2015, нужно немало потрудиться.
Спокойное отношение к тесту понятно, так как в арт-специальностях гораздо важнее умение выразить свои мысли графическими и визуальными образами, а не вербально. Где то лежит граница, подозреваю, что у каждого универа она своя. Поэтому интересно было бы, если бы вы, дорогие сообщники, поделились своими знаниями и мыслями на этот счет.
До отправки заявки остается 9 месяцев, заниматься ли подготовкой к SAT или ограничиться TOEFL?
Насколько строги требования к портфолио для junior школьников? Важна ли "академичность" работ, или крен в сторону креативности?
Если важно, рассматриваем 3 колледжа в Калифорнии, 4 в Нью-Йорке и Мур колледж в Филадельфии, выбираем по рейтингам, сайтам, условиям.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}