Отчет по "college trip"

[ilvs.livejournal.com]

Вот, наконец-то собралась с силами написать про нашу поездку по коллеждам в конце июня - может, кому пригодиться. Наверное, пост разобью на несколько частей, чтобы не очень большой текст получился.

Были в 6 коллеждах: Harvard, MIT, Tufts, Brandeis, Dartmouth, Bowdoin (последний в аж в Мэйне). Выбор, в основном, был обусловлен добытой ребенком и мной информацией о наличии более-менее сильной биологии (за исключением Dartmouth, туда поехали, потому что кто-то советовал как просто хороший университет из Ivy).
Bowdoin и Brandeis - из т.н. "второй группы", т.е. не safety choice, но те колледжи, поступление куда более вероятно, чем, например, в Гарвард.

Первыми были Harvard, MIT, Tufts и Brandeis - поскольку все около Бостона.
1) Гарвард рулит, несмотря ни на что. Самая толковая information session в сравнении со всеми остальными колледжами. Это наше обоюдное мнение. Сыну очень нравится атмосфера там, но это, конечно, очень индивидуально. Он заканчивает частную школу, и это, я думаю, оказывает влияние на выбор "социальной жизни" на кампусе. Overall, думаю, можно сказать, что студенты более раскрепощены и умеют себя вести, уверены в себе и хорошо воспитаны. Что у них там "внутре", конечно, никто сказать не может - может, они там по большей части снобы и гады, но по крайней мере, воспитанные и умеющие себя подать :о)
Касаемо академической части, то никто, конечно, не сомневается, что у Гарварда там все очень неплохо. Большой минус (для нас) - это то, что их принципиальная позиция: студент первого года не должен концентрироваться на конкретном поле деятельности (типа все равно ошибется), ему лучше смотреть вокруг широко открытыми глазами и пробовать все направления, чтобы ко второму году уже иметь более обоснованное представление о том, чем же он будет заниматься. В принципе, довольно разумная точка зрения, но в нашей ситуации несколько ограничивающая, т.к. ребенок хотел бы "сбросить", например, freshman bio - очень скучный вводный курс по биологии, а может, и даже более продвинутый курс. Что очень врядли получится в Гарварде (а также во всех других колледжах, кроме MIT).
Вообще, к засчету, например, AP классов в качестве "отмаза" от обязательных начальных курсов там относятся с большим скептицизмом. Равно как и к студентам, которые полагают, что знают, чем бы хотели заниматься и в чем специализироваться (говорят, что большинство таких студентов плохо представляют работу в выбранной области и большинство же меняют первоначальную установку - что, наверное, имеет смысл).
Интересный штрих, показывающий, насколько много у Гарварда денег - они проводят анкетирование поступивших, с выянением всех подробностей про пристрастия, предпочтения и увлечения, далее анализируют эти анкеты и подбирают "сожителей" каждому - чтобы человеку было комфортно в общаге в первый год, пока у тебя еще не появились друзья. Судя по отзывам студентов, подбирают довольно удачно. Антона это сильно впечатлило - он ведь boarding student и знает, как важно иметь "правильного" roommate.

2) MIT.
Антону очень понравился разговор с профессором (мы везде старались назначить встречу с кем-нибудь из bio department). Тот сказал, что они очень любят студентов, которые уже знают, чего хотят и как-то продвинулись в желаемом направлении (AP классы, работа по выбранной специальности летом и т.п.). В этом смысле нам очень пригодилось (и, возможно, еще пригодится) то, что Антон работет интерном в Rockefeller Unversity (который все биологи, оказыается, хорошо знают) этим летом, в лаборатории проф. Фридмана (которого, как оказывается, знают не меньше, чем сам университет).
Как понял Антон, "сбросить" вводный курс на первом году обучения вполне позволяется, если есть показания для этого. Вместо этого можно взять более продвинутый курс.
Начинать research и работу в лаборатории можно с первого же курса, что тоже большой плюс. Вообще, все, что касается учебной стороны, в MIT было, пожалуй, наиболее для нас интересным, по сравнению со всеми другими институтами.
К сожалению, социальная сторона жизни на кампусе MIT, "атмофера", нам не очень понравились. Начиная с info session, где хорошая, умная, по всей видимости, девушка очень неинтересно и нудно излагала данные, которые уже были изложены в буклете, не добавляя ничего, что могло бы заинтересовать родителей и абитуриентов. Очевидна была неподготовленность как ее, так и материала для ее "выступления" (если только он не готовился ей самой). Такого "живого", что ли, общения, как в Гарварде, не получилось. Даже вопросов задавалось очень мало, что часто говорит о плохом лекторе.
Впрочем, вся нужная информация была, как я уже говорила, в буклете. Ничего более личного она в нее не привнесла, никаких "изюминок" или нюансов мы не узнали.
Студенческая жизнь напрягла Антона больше, чем меня - впрочем, я и не особенно к ней присматривалась, не мне же там учиться :о) Но то, что бросается в глаза - очень много людей в ноутбуками, сидящих в одиночку, что-то читающих на экране и смеющихся в одиночку над прочитанным. На мой взгляд, слишком много "групп" из одного человека :о) Меньше улыбок и открытых взглядов, IMHO.
Район, где располагается MIT, тоже не очень понравился - уж очень производственный. Чуть в сторону от кампуса - какие-то заводы, трубы.. Все-таки не зря, когда мы раньше приезжали в Кембридж, то тусовались вокруг Harvard square, там определенно более интересно.
Очевидно, что это все индивидуально - многим в MIT понравится больше, чем в Гарварде, это все дело вкуса.

продолжение следует...