Рекомендательные письма из школы

[tsvety.livejournal.com]

Приветствую, у меня опять вопрос, и опять наверное очень наивный для американских родителей и трудный для нас, поступающих из России. Я подробно перечитал избранное, но ответа так и не нашел.

Рекомендации в университет на Common App нужно минимум две: от канцлера и школьного учителя. Понятно, что в России советников по поступлению в школах нет, и первая рекомендация должна быть написана кем-то из более "высокопоставленных" преподавателей, вроде крассного куратора, завуча и т.п. Понятно, что черновики рекомендаций мы готовим сами, и правильно ли я понимаю, что это должны быть два довольно разных по содержанию текста:

1. Канцлер: написать о школе, ее месте в рейтингах, стандартах обучения. Формальная информация об успехах ученика: динамика GPA, место в рейтинге класса, другие учебные показатели, победы на школьных и других олимпиадах/соревнованиях/конкурсах. Международные школьные программы. Отметить, к камим предметам школьник более склонен, где выше его успехи. Нужно (можно) ли здесь же отметить и внешкольные крупные достижения (вроде волонтерства и отзывов из секций или лагерей)?

2. Учитель: более личный текст преподавателя, постоянно контактировавшего с учеником. Его мнение (понятно, позитивное :) ) о личных качествах, навыках ученика, готовности к университетской деятельности. Конкретные истории успеха (лучше всех справился с трудной задачей и тп) - кстати, насколько много можно уделить какой-то важной истории успеха? Например целый абзац, 3-4 предложения?

3. Что-то должно зацепить в каждом тексте? насколько нужно следовать шаблонам? Наверное скучно сотрудникам приемных комиссий читать одно и то же, если эти рекомендации вообще читают :(.

Извините, если спрашиваю очевидные вещи, но никогда еще не писал рекомендаций в университет :)))

Comments

[rempel.livejournal.com]

у нас и канцлер, и учитель писали сами. Полезно послать им "список достижений", когда просишь рекомендацию, чтобы они не забыли, что вы выиграли в школьной олимпиаде, или занимались с младшеклассниками, или еще что-нибудь хорошее сделали. Тогда и их письма получатся менее шаблонными.

[tsvety.livejournal.com]

Российские учителя таких рекомендаций не писали и особенного желания, признаюсь, не проявляют. Формат привычной им "характеристики" не вполне релевантен :) И английским владеют весьма ограниченно, то есть все равно придется большую часть работы делать за них. Конечно, никакой неправды они не подпишут (да и не предлагается), но все-таки на мой взгляд лучше предложить им черновик, который увеличит, а не уменьшит шанс на поступление ребенка.